PARLEM SOBRE L'iTeach

ASPECTES POSITIUS	ASPECTES NEGATIUS
Reforç positiu mitjançant animacions divertides.	Funcionament complex.
Informació bona i clara.	Pocs recursos en general.
Organització i continguts en carpetes.	Únicament està destinat a matemàtiques i ciències.
Apartat "Presentació PDI" molt útil i entenedor.	Tan sols recursos per quatre cursos.

5 EDUCADORES PARLEN SOBRE LES TIC

Primera testimoni

Nom: Alba.                                                                         

Cognoms: Trenchs Picó.

Edat: 24.

Perfil professional: Mestra d’Educació Especial.

Centre educatiu: CEE L’Arboç (Mataró).

→ QUINES TIC UTILITZES?

-          L’ordinador, en el qual fem adaptacions internes (en el software) i externes (en el hardware).

-          La pissarra digital.

-          Els comunicadors.

→ PER QUÈ LES UTILITZES?

-          Les adaptacions internes que realitzem a l’ordinador són útils per a crear o dur a terme activitats adaptades per als nois i noies. Altres adaptacions internes les fem per tal de modificar la manera d’utilitzar o funcionar de l’ordinador. Per exemple, a través del “Panel de control”, i seguidament del “Centro de accesibilidad” és possible fer ús del teclat com a ratolí, o aconseguir que per molta estona que premis una tecla només quedi escrita una lletra, etc.

-          La pissarra digital és una altra eina perquè els nois i noies accedeixin al món de les noves tecnologies. Amb aquesta eina busquem l’autonomia dels alumnes, i d’aquesta manera potenciem la seva autoestima.

-          Els comunicadors porten inclosos uns botons. Llavors es pot gravar una veu dient per exemple: aigua, menjar, labavo, etc. El noi/a que no es pot comunicar verbalment, té la possibilitat de que a l’hora de fer una demanda, prem un botó i automàticament es sent la veu gravada.

→ QUÈ T’APORTEN LES TIC?

Aspectes positius

-          Treballar amb les TIC suposa una altra manera de treballar amb els alumnes, un altre reforç o recurs útil per tal que aprenguin.

-          Els nois/es que tenen dificultats per escriure en llapis, tenen més facilitat al escriure amb el teclat.

-          Gràcies a la pissarra digital alguns/es nois/es poden participar de més activitats. Un exemple és un alumne que utilitza els peus per escriure i dibuixar a la pissarra digital, ja que és la part del cos que controla més.

Aspectes negatius

-          Quan funcionen van molt bé, però quan falla l’alumne ha d’esperar. Has de tenir sempre una altra cosa preparada.

-          Requereix de molta preparació.

Segona testimoni

                                                                                              

Nom: Elena.                                                                                                        

Cognoms: Dorda Ventura.

Edat: 48.

Perfil professional: Mestra d’Educació Infantil.

Centre educatiu: Escola l’Aixernador (Argentona).

→ QUINES TIC UTILITZES?

-          L’ordinador.

-          Estem introduint la pissarra digital.

→ PER QUÈ LES UTILITZES?

-          L’ordinador és una eina que enriqueix tot el què fem a l’aula: busquem informació sobre els diferents projectes que anem treballant, a través de jocs el nen individualment o en parella va assolint els diferents aprenentatges de l’aula (matemàtiques, llengua...), també va agafant habilitats en l’ús d’aquest recurs i va comprenent la seva importància.

-          Hem fet una bona inversió en pissarres digitals perquè creiem en la seva funcionalitat. Hem començat a utilitzar-la en plàstica i en l’aprenentatge de l’anglès.

→ QUÈ T’APORTEN LES TIC?

Aspectes positius

-          A nivell personal, una obertura al coneixement i a la ment. He de reconèixer que al principi em feia una mica de respecte, però gràcies a l’aportació de les noves generacions de mestres estic aprenent i copsant la riquesa de les noves tecnologies.

-          L’escola no es pot quedar enrere, les noves tecnologies formen part d’aquesta generació. Els nostres alumnes ja han nascut immersos en aquest món.

-          Pots arribar a molta informació.

-          És un mitjà molt atractiu pels infants.

Aspectes negatius

-          Comporta està molt al dia, i a vegades la manca de temps dificulta aquest reciclatge.

-          Els problemes tècnics, les infraestructures de les escoles no solen estar prou preparades, el manteniment dels aparells.

-          Una bona part del professorat encara no està preparat en relació a les noves tecnologies.

 

Tercera testimoni                                                                               

                                                                             

Nom: Arlet.

Cognoms: Palomar Dalmau.

Edat: 26.

Perfil professional: Tècnica Superior en Integració Social i Educadora Social.

Centres educatius: IES Alexandre Satorras i Espai Jove Rocafonda (Mataró.

→ QUINES TIC UTILITZES?

-          L’ordinador (correu electrònic, Blog, Facebook, bases de dades, Power Point, Movie Maker).

-          Càmera digital.

-          Projectors.

→ PER QUÈ LES UTILITZES?

El correu electrònic, essencial en la coordinació constant amb altres serveis. 

Blog i Facebook, en procés de construcció a l'Espai Jove Rocafonda per tal d'accedir i estar en contacte constant amb els joves, crear un espai virtual comunitari i fer difusió de les activitats i notícies d'interès i que arribin a més joves. 

Bases de dades per enregistrar usuaris del servei i les seves dades, i contactes del servei com talleristes. 

Power Point i Movie Maker com a suports a l'hora de traspassar informació als joves i per crear vídeos musicals amb imatges d'activitats (com a record). 

La càmera digital i el projector com a mitjans per captar les imatges i mostrar els vídeos i presentacions.

→ QUÈ T’APORTEN LES TIC?

Aspectes positius

Faciliten l'accés a informació i a compartir-la de forma àgil amb d'altres professionals, possibilitant fer un treball en xarxa, així com l'accés als propis joves amb els que treballem, per tal de difondre la nostra tasca i les activitats del servei. Esdevenen nous mitjans i recursos d'ensenyament i aprenentatge, els quals afavoreixen la motivació dels joves, ja que permet l'ús de suports visuals atractius que arriben al receptor de forma més directa i impactant. Actualment infants i joves que han crescut en aquesta societat de la informació i les noves tecnologies, reclamen aquesta immediatesa de la imatge visual com a mitjà efectiu d'aprenentatge. També ens ajuden a emmagatzemar i organitzar dades i informacions d'interès sense acumular físicament documents, informes... podent ser més sostenibles (no gastar tant de paper, per exemple). Signifiquen una oportunitat de reciclatge de coneixements i nous aprenentatges pels professionals i per qualsevol persona que d'entrada som desconeixedors de les TIC. 

Aspectes negatius

Sovint esdevé un canal d'excés d'informació, sobreinformació, fet que satura i desorienta. Acostumen a ser un bon suport a d'altres mètodes més tradicionals, però no es poden entendre com a recursos únics, ja que sovint ens poden fallar (per exemple pot no funcionar una presentació PowerPoint quan vas a fer una exposició) i quedem sotmesos a la improvisació. Poden provocar la disminució de la comunicació directa entre les persones, que ens acomodem a fer-ho virtualment. Els aparells tècnics que es necessiten esdevenen importants inversions econòmiques per la seva adquisició i un constant manteniment. Donat l'actual analfabetisme tecnològic que realment tenim, fa que sovint no sapiguem aprofitar el 100% de les possibilitats que tenen, per tant ens sentim i estem limitats davant d'aquests. Necessitem formar-nos al respecte i no se'ns està oferint aquesta possibilitat tant com caldria. Personalment crec que estan afavorint la pèrdua de l’essència de les relacions socials, tot i que n'obri altres canals. El mal ús de les TIC, sobretot en adolescents, té conseqüències molt negatives i perjudicials donada la immediatesa en la que es difon qualsevol comentari a milions de persones sense el control suficient (per exemple el ciberbulling). Cal educar a tota la societat en l'ús de les TIC de forma conscient i responsable. 

Opinió sobre l’article “Para estudiar, ¿mejor el libro de papel? i el comentari de Pere Marquès sobre aquest article

Primerament, deixar palès que la iniciativa de la professora Mª Teresa Xanxo resulta molt encertada, ja que normalment es reflexa l’opinió dels professionals, deixant de banda la de l’alumnat.

La utilització de les TIC alhora de prendre apunts i realitzar treballs és més efectiu, més net i acurat, però per a estudiar resulta incòmode, ja que no es pot subratllar, fer anotacions, i la vista es cansa al cap d’una estona de llegir a la pantalla.

Disposar d’un ordinador a l’aula i altres TIC pot ser molt positiu si s’utilitza correctament, però que cada un dels alumnes tingui un ordinador portàtil, a part del cost econòmic que suposa, provoca que la seva capacitat de concentració disminueixi, a més de minvar la interacció social dels alumnes (deshumanització).

Actualment, amb la crisi econòmica molts centres educatius han vist retallades les incorporacions dels ordinadors portàtils a les aules, i ja no parlem de les escoles que ni tan sols els hi ho han plantejat. La incorporació d’ordinadors a algunes escoles i a d’altres no, provoca desigualtats socials, fent que hi hagi alumnes competents i incompetents en relació a les TIC. O s’incorporen les TIC a totes les escoles, o no s’incorporen a cap.

Per acabar, és important remarcar que amb la incorporació de les TIC a les nostres vides i a les vides dels més petits, provoca que mica en mica la cultura de l’esforç es vegi totalment absolta.

Els llibres digitals

Hem visitat i explorat dues pàgines webs que contenien llibres digitals. Les pàgines webs són les següents :

http://www.digital-text.com/

http://libroweb.org/

Quin dels dos llibres digitals t’ha agradat més?

El que m’ha agradat són els llibres digitals que proporciona Santillana, que correspon a la pàgina web: http://libroweb.org/.

Quin valor afegit té el llibre digital?

-         Una altra manera d’aprendre.

-         Pot resultar molt motivador.

-         És molt visual, hi ha moltes imatges.

-         Està més esquematitzat.

Links jocs interactius

Aventura't amb l'ortografia (llengua catalana)
http://www.edu365.cat/primaria/muds/catala/ortografia/index.htm

El viatge (matemàtiques)
http://www.edu365.cat/primaria/muds/matematiques/escenaris/index_viatge.htm