Aportacions sobre els principis d'aprenentatge (2 diapositives del professor)

Considero molt complertes i encertades les característiques assenyalades i sintetitzades en les dues diapositives sobre els principis d'aprenentatge. Recullen tots els factors, (analitzant tan sols l'aprenentatge en la pròpia persona, sense tenir en compte la figura de l'educador) que necessita l'alumne o qualsevol aprenent per a tenir èxit en la matèria que estudia.

És interessant analitzar l'aprenentatge i l'enenyament per separat, i posteriorment fusionar-ho per tal d'entendre tots els aspectes que intervenen en l'aprenentatge i quina/es figures són responsable/s de que aquest resulti positiu.

Les dues diapositives destaquen tots els aspectes possibles que poden influir en l'aprenentatge d'una persona, però penso que no cal que aquests es trobin al 100% perquè l'aprenentatge es produeixi, ja que considero que només amb la motivació i l'autoestima de l'alumne es pot produir un bon aprenentatge.

Síntesi sobre la primera conferència

Pedagogia i Tecnologia: necessitats, recursos, noves possibilitats didàctiques

Les TIC són les tecnologies de la informació i la comunicació, les noves tecnologies.

Es distingeixen tres tecnologies: la informàtica, les telecomunicacions i el so-imatge.
Existeixen interseccions entre elles: la intersecció entre la informàtica i les telecomunicacions és la telemàtica, la intersecció entre les telecomunicacions i el so-imatge és el mass media, i la intersecció entre el so-imatge i la informàtica és la multimèdia.

Aportacions de les TIC en l'educació
- Informació, en el món educatiu hi ha molts recursos.
- Comunicació/Relació, existeixen diversos canals de comunicació. Internet ens permet les xarxes socials.
- Procés de dades, possibilitat de processar la informació de moltes maneres.

TIC i processos d'aprenentatge i d'ensenyament
APRENENTATGE
- Accés a la informació: buscar i seleccionar la informació.
- Procés de la informació: memoritza, sintetitza, planifica, aplica, experimenta, etc.
- Aprenentatge: memòria, coneixement, actitud/valors, habilitat, competències.
- Producte obtingut (a vegades).
- Avaluació.
ENSENYAMENT
- Diagnòstic, conèixer les persones, no a través de les TIC.
- Preparar les classes.
- Motivar l'alumnat, creant i seleccionant les millors activitats. S'ha de donar motius per treballar.
- Gestionar les classes.
- Avaluació.

Impacte de les TIC a l'educació
Utilitzar les TIC garanteix tenir problemes. Fer-les servir correctament garanteix més aspectes positius que negatius.
- Actualment qui no sap utilitzar l'ordinador se'l considera un analfabet. Per això és necessari proporcionar competències digitals.
- Les TIC s'han convertit en una escola paral·lela.
- Necessitem una formació contínua, ja que el món de la informació evoluciona molt ràpidament.
- EVA (Entorns Virtuals d'Aprenentatge).

Necessitats: raons per usar les TIC a l'educació
La societat exigeix competències digitals de l'alumnat. Encara que els nens/es utilitzin l'ordinador no significa que tinguin competències digitals. S'ha de fer un ús eficient d'Internet. És una eina productiva.
Actualment tenim un 30% de fracàs escolar, les TIC ens poden ajudar.
La tecnologia només s'ha d'usar si ens aporta un valor afegit.